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內容簡介本書是作者2012年出版《認知老化的理論與實務》的延伸，以大量的圖示，方便照顧工作者使用。本書以「律動」、「能量」和「團體動力」為主軸，一方面以律動性音樂為媒介，引發長輩的肢體律動，激活長輩的生物共振波，改善手腳末梢和肌肉的能量；一方面則透過團體動力，激發長輩正向的情緒價量，促進體內自然產生重要神經傳導物質，達到自我療癒的功能。期待機構高齡者的健康促進活動，變得快樂、有趣又充滿能量；更期待藉此提昇長輩的幸福感以及機構的照顧服務品質。 本書所有「初階」活動都適合作為教養院、身心障礙兒童的團體活動，可有效提昇他們的身體能量，減少生理殘障所導致的疼痛和不舒適感。隨著醫療技術的發展，身心障礙者面對老化的問題將更加複雜。期待國內社區中年退休夥伴從「自立立人、自助助人」的觀點出發，實踐本書所介紹的各種律動、能量和團體動力類活動，保持身心健康；一方面將這些活動帶到高齡養護中心、日照中心或身心障礙者機構，協助他們擁有更陽光、更精彩的生活。 作者簡介 作者介紹 秦秀蘭 現任 稻江科技暨管理學院老人福祉與社會工作學系專任助理教授 學歷 國立臺灣師範大學社會教育學博士 經歷 新北市國中輔導教師、主任、校長共28年 學術專長 高齡團體課程規劃、老人心理諮商與輔導、認知與學習、NLP專業執行師 學術服務 台灣新高齡社區健康發展學會秘書長（2011~2013） 台灣新高齡社區健康發展學會第二屆理事長（2013~ ） 著作 《牽絆一生的愛》 《美國有效能學校的新鐘擺：社區參與》 《以班親會共築台灣的希望工程》（主編） 《家校合作的學校創新經營模式之推廣》（主編） 《認知老化的理論與實務》 譯者介紹 目錄〈代序〉站在巨人的肩膀上向善努力 i 本書編寫概念 iii Chapter 1 高齡者身心健康促進的多元思維 1 一、高度多樣化的高齡者團體 2 二、積極性的高齡者健康照護觀點 5 三、社會參與與高齡者成功老化 7 四、機構高齡團體活動的類型 9 五、高齡者團體活動的健康照顧功能 11 Chapter 2 高齡情緒、認知發展與心理特質 13 一、補償式認知鷹架與高齡學習 14 二、高齡者情緒調適能力與認知專注力 17 三、壓力反應機制與高齡身心健康 19 四、心理安適感與高齡者認知功能 23 Chapter 3 照顧機構入住長輩的情緒發展與健康照護 29 一、機構入住長輩對照顧者的依附關係 30 二、機構入住長輩與照顧者的心理互動關係 32 三、外籍工作者對長輩情緒發展的重要影響 33 四、體驗學習與高齡者的情緒調適 34 五、高齡團體活動是健康與身心互動模式的一環 36 Chapter 4 機構高齡者團體活動設計的核心概念 39 一、律動、團體律動 40 二、「生物共振波」與個體的身心健康 42 三、律動與高齡者健康促進 44 四、生物共振波的產生 49 五、音樂輔療、律動輔療 53 六、能量醫學 57 Chapter 5 活動設計 67 一、 律動類 68 律動初階 單元名稱1 放鬆搖擺 69 單元名稱2 手指真棒 72 單元名稱3 按摩樂．樂無窮 75 單元名稱4 手眼協調．我愛恰恰 79 單元名稱5 雙手控球 84 單元名稱6 口腔律動操 90&n... |
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